SCARPERIA E SAN PIERO – L’istituto comprensivo di Scarperia quest’anno si è impegnato in un nuovo e innovativo progetto didattico, l’orto verticale, un laboratorio di gruppo per educare alla cura e al rispetto dell’ambiente per favorire uno sviluppo sostenibile. “Tutto iniziò quasi per gioco – raccontano dalla scuola scarperiese – quando la prof.ssa Sandra Bartolini partecipò ad un concorso bandito da una multinazionale di detergenti, e lo vinse, un anno fa. Il premio in palio consisteva in 1000 euro con i quali acquistare un orto verticale, da realizzare poi in un’istituzione scolastica”.
Il materiale per l’orto verticale arrivò a giugno scorso, quindi il progetto è stato sviluppato e realizzato nell’anno scolastico successivo. “La prof.ssa Bartolini insieme alla prof.ssa Dreoni, referente dell’Educazione ambientale – spiegano dalla scuola – hanno progettato un orto comprensivo del sistema di irrigazione e, coinvolgendo l’amministrazione comunale e la preside, ne hanno stabilito la destinazione finale: l’ingresso sia dell’Auditorium che del vialetto che conduce a scuola. E’ stato deciso inoltre di far lavorare all’orto le classi II A, II C e II D, in quanto lo scorso anno scolastico non hanno partecipato alla coltivazione dell’orto tradizionale”.
Quindi è iniziato il lavoro e proprio dei ragazzi. Hanno completato le schede fornite loro dagli insegnanti, calcolato il numero degli elementi componenti l’orto e ne hanno disposto la collocazione sulla base della superficie totale a disposizione. La II A e la II D hanno messo a dimora 18 piante di fragole e 36 panse su tre file, mentre la II C farà le semine in primavera. I ragazzi sono stati molto entusiasti e i loro commenti positivi hanno dimostrato il successo di questo progetto: “Bello e interessante mettere a dimora le piante in verticale!”, “È stato divertente unire la matematica alle scienze!”, “Ci siamo sentiti protagonisti!”, “Abbiamo scoperto che si può realizzare un orto anche in città, senza terreno!”.
© Il Filo – Idee e Notizie dal Mugello – 19 gennaio 2017
